采油菜籽作文500字

或许她的童年并没有我们看到的快乐、有趣，但她毕竟是一个成功者，她的良好心态在她的生活中体现得淋漓尽致。

嗯……女孩思索了一下希望全国的朋友们能将更无微不至的关怀送给台湾遭受莫拉克台风袭击的同胞们，鼓励他们坚强，化悲痛为力量，重建美好家园！

太阳过了正天，我们踏上了回家的旅程，心中却不舍离开这美丽庄严的净土。虽然要离开了，但是，金山寺那圣洁肃穆的印象会永远留在我的心中！

白天，他们展开双翼，面向阳光，吸收奇迹之树的灵力。

八音盒大约有7只小马，每一只小马都佩戴着华丽的马鞍，马鞍四周镶着留个银铃，还缀上了米黄色的流苏，每一只小马都是那么的可爱，那么的栩栩如生。

妈妈说：咱家没有多少钱，花钱得节省点啊!听到这里，我怀着感激的心情对妈妈说：妈妈，您对我已经太好了。

唉，只好询问电脑了，我查了查电脑，原来鹦鹉爱吃小米，西瓜等。

我一字一顿地说道，我可不可以参加夺宝藏之一啊？艾尔警官看了看我，你到那边去登记。

我们都笑了起来，刘老师那严厉的表情让笑声很快停止了。

当时，你只是一个公主，等待着皇帝把你分配给某一个翩翩公子。

微微起身，背上觉得痒痒的，回头一看，那路旁柳树的叶子正挥手向我打招呼！春风把柳芽们吹得你遮我掩，嫩绿嫩绿的枝芽在告诉人们春天来了。

在思维习惯上，总根据循规蹈矩的思维方式进行思考，没有新的创意……

蜗牛到底是益虫还是害虫？为什么爬行的时候会留下一条长长的线？蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？这一连串的问题出现在我的脑海中。

大蒜，我也谢谢你！通过种植你，让我明白，只要有充足的阳光、水分、肥料，任何植物都能生长，而且会长的很壮很壮。

论相貌，我不够帅气；论学习，一塌糊涂；玩游戏，总是别人的手下败将……想想其他的，更没什么特长。

那篇文章介绍的是有些人努力奋斗了，但是却不如别人！让我想起了自己！

我一个人呆在教室里坐在讲台上，透过敞开的窗户看黑得压下来的天，我感觉到同样的压抑。

随处可见的郁郁葱葱的树，给人一种自然的美感。柔软的绿草地，比最华丽考究的大床还要舒适漂亮。蹦蹦跳跳的小松鼠，见到人也不躲开，快快乐乐地在树上上窜下跳。

秋天，蟒河绿的深沉苍劲。虽然杨树叶满了，可悬铃木的阔叶却没有枯黄，它像一只只绿舟一样，在空中荡啊荡，为大地铺上最后的一张黄绿地毯。秋天是黄绿色的

此时她谈起新世纪，就好像在讲述着一个神奇的童话故事：新世纪的电脑住宅大门安装有微型摄像机，除主人外，其他人要进入住宅，必须经主人向电脑下达指令，否则大门无法打开。

从1959年建馆至今，董必武、宋庆龄、江泽民、李鹏、朱?基、胡锦涛等60多位党和国家领导同志先后为南湖革命纪念馆题词、题诗或亲临南湖视察，体现了党和国家领导人对中共一大南湖会址的充分肯定和高度重视，为革命纪念地增添了新的光彩。

所以，为了让预期成为现实，我何不畅想一下对未来困难的应对策略？

迎春花妹妹换上了一条黄裙子，梨花雪白雪白的，如果走到了梨花林里，就像到了哈尔滨的雪地里。

长此以往，佛罗里达和达拉斯失去了对大人的信赖，梦想着逃出这犹如监狱的孤儿院。

并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，而慢慢地深深爱上了她。

我想：要是那些叔叔没有停下来，那么，不是又有无辜的生命消失了吗？

最后，我们在热烈的掌声中走下了台，很多叔叔、阿姨都对我伸出大拇指，一个叔叔说：小子你真行啊！

那是一种既来之，则安之精神，不畏艰险，敢于拼搏。

我也不会求饶了，而是坚毅地站起，告诉他们，我只是把你们当小丑，然后冷嘲三声。

现在，每当春天来临，看见花儿的时候，仍然会心头砰然一振，闻着那花香，走进内心世界……

我的优点嘛;老师批评我的时候我不会哭，在学校里开开心心的……缺点多得很：爱发脾气，性格倔强，爱说方言，不爱说普通话（我的普通话也说的一般般啦）。

一次，我们在路上遇见了邻家的爷爷，他说：这么大了，还得人送呀？当时我听了，感到非常羞愧。

有了一声，只见周子越一溜烟的跑回家，从家里拿来了一只鸟笼，她迅速地爬上了树，爬到鸟窝边，惊讶地对我们大叫：里面有四只小鸟。

卡雅喜拉姑娘谢过女神，来到村庄的山坡上，小心翼翼的把三碗神水一一洒下去。

转眼要放学了，陈老师让我们对她说一句话，我们都异口同声的说：HAPPY NEW 老师谢谢你！听到这声音，我的鼻子酸酸的，想哭，我想陈老师一定也很高兴。说完大家告了别，回家了。

我带你去我们家看看吧！盖天蔷非常高兴：好啊！好啊！我想让哥哥也去。

我的王！这是被祖先遗弃的【圣光守护盾】！夏洛克恭敬地说道。

我是一个活泼、可爱、聪明的小男孩。爸爸是一个没有眼睛的人，每次我字写的对的时候，他就要说：你少了一点，多了一点。妈妈是个爱骂人的人，有时候我考得不好或者做错了事，她总是骂人。

朱伯伯离开疗养院的前一天，孩子们跟他约好了去看他，还为他准备了礼物漂亮的白色贝壳。

借景点睛法，就是作者在文章中通过对景物的描写来凸现文章的主旨，传达作者的写作意图。借景点睛通常在文章的结尾部分。