家乡巨变250字的作文

发布时间:2025-04-07 10:04:00

家乡巨变250字的作文【第1篇】

清晨,我站在一百多层高的科技大楼的楼顶上,俯视着我们城市,现在的人们生活已经完全靠机械化了。

一只小鸭,可怜又可爱。尽管处处受排挤,被讪笑,被咬,被啄。但仍然那么有自信,那么有勇气。尽管生活如此落魄,胆仍然不灰心,不气馁。

天上的小鸟再无忧无虑的歌唱,它是否正在金色大厅里用甜美的声音奏出美妙的交响:鱼儿再水里自由自在的游玩,它是否正在水立方里完成最美舞步:熊猫再山上轻轻松松的啃这鲜嫩的竹笋,那它又在干什么呢?你想象一下下吧!

哦!老人点点头,问我:你在哪里学琴?我胆子大了一点,说:中山小学

家乡巨变250字的作文【第2篇】

在我看来,班主任就是故意为难我,他明知道我根本不会做却还要让我在同学面前丢面子,使我羞愧难当,因为这,我和老师之间有了隔阂,有了矛盾。

在他心中,早已蕴酿了一阕词:无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁秋。

每一个人都拥有一个美好的童年,在这个童年世界里,发生过许多事,有令人难过的,令人开心的,令人悔恨的这些事情,如同一个个五彩缤纷的贝壳,装点着我们心灵的沙滩。

每当我作业满篇红星时,每当我认真学习时,每当我考试双百分时,您那双闪闪发光的眼睛总是看着我,发出耀眼的光芒,让我觉得比吃了蜜还甜。

家乡巨变250字的作文【第3篇】

据说,只有那些无私奉献的人,才能得到老天赐予的最高奖励——流星雨。

他们有的想收养灾区的孤儿,有的想捐款,还有的想把物资运往灾区。其中有一位从北京打来电话的女教师

他除了画画,撑船外,就是发呆。就望着远方,洞穿空间时间,一直在愣着,没人知道他想什么,但从那双忧郁悲伤的眼眸里,伴随着微不可听的叹息使我们只想为他沉默。这刻,就留给不想言语的人们。

我满怀期待地准备听听虎啸、狮吼,见识一下熊的力量、豹的速度,可是迎接我的却是另一番景象:昔日的百兽之王成了末路英雄

忽然一种近在咫尺的声音闯入耳中,嘀嗒,嘀嗒……有规则,有节奏,亦有感情,难道真是黎明之阳的波光,冲破黑暗,登门造访?那,我要感谢这生灵到了我的耳畔,也许我会置酒一杯,与具对饮……

孩子们身上一处处的伤痕,深深的震撼着我们。罪恶的子弹摧毁一个国家,我们的和平之花在凋谢。孩子在哭泣,和平鸽在流血。

家乡巨变250字的作文【第4篇】

它们两个就一筐一筐地抬,终于抬完了,小兔气喘吁吁地说:好累呀!不过,看着一筐筐水灵灵的白菜,它俩兴奋得跳起来说:冬天不怕饿了!

以前,我并不喜欢这些枯燥无味的文字,老师要求我们写作时我更是烦透了,恨不得把作文本撕掉,每周的两篇随笔,我也是草草了事,只当任务完成就可以了,从不管好坏。

《不跪着教书》,传达的是一种理想,一种理想的知识分子人格,一种理想的教育。当这种人格和理想与现实相抗衡时,她又成了捍卫人格尊严和理想大旗的武器。

白天周围的绿树红花倒映在池水中,顿觉眼前犹如一颗巨大的翡翠。

呸!我姐一定会来救我的!我们走着瞧。雪静朝蒙面人吐了一口唾沫。

反正开学之后,这样的场面也是少不了的。我们可以不让自己在聚会的过程中,变得那样尴尬,什么话都不会说,只是一如既往的表达自己的感想

家乡巨变250字的作文【第5篇】

刘大成叔叔告诉我们:音乐来自生活,只要你加以利用,每一件物品都可以成为一件乐器。

瞬间壮举,英名永存。永恒的瞬间,瞬间的永恒,殷老师的敬业精神让我敬佩,她对学生的关爱令我感动!

如果我是一名建筑工程师,我会把一片片废墟的大地,建筑成繁华的大街,到了夜晚,我会把繁华的大街上装上一个个闪烁明亮的彩灯,让他们变成比白天更美的不夜城。

我们漫步在马路边的人行道上,一股股清新的空气迎面扑来,我贪婪地呼吸着,心中顿时感到了一丝快意。

家乡巨变250字的作文【第6篇】

画家的眼睛总是很灵敏,他不是看着我发老半天的呆再继续画,而是突然抬起头很用力地看我一眼,然后继续埋头苦干。

爱更是自私与奉献的拉锯,理智与情感的周旋,金钱与真诚的角逐,袒护与坦诚的碰撞。

小草生长的地方,旁边有几个大石头,有一个大石头正压着它的身体,但是它好像并不屈服,努力的生长,似乎要从这堆乱石里探出头来,看一看这五彩缤纷的世界

一走进去,我便看到一片吓人的景物:河污染了,小草脸色变黄,大树树叶都要掉光了……我看见一位牛爷爷,便走过去门:牛爷爷,请问,这里发生了什么?哎!还不是人类嘛!他们造了一所工厂在附近,他们把那些污水排放到我们这里,鱼儿死的死、伤的伤、逃的逃。

又如成吉思汗推动的蒙古部落间的融合成就了盛极一时的蒙古帝国。

他们时时渴望为社会做出贡献,愿意在改造世界的实践中求得自身的完美发展。他们总是那么顽强,那么坚韧那么自强不息,认定了正确的方向,就执拗的、百折不挠的勇往直前,不到生命的尽头,绝不停止辛勤的耕耘。

文章的好坏,绝不仅仅是因为一个字一个词所能决定,但字词句的运用却是文章的重中之重,这说明了什么?我们教学生通读古今诗词,就是为了能让他们写出精炼的语句,拼接成句,成诗,成段,成文。

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