给予初中作文600字 发布时间:2024-11-18 11:48:19 给予初中作文600字【 第1篇 】 但是我喜欢打水仗,我悄悄地泼起一些水洒在一个阿姨的脸上,那个阿姨突然向我猛泼水,我吓得潜下了水底,游到了爸爸的后面,那个阿姨对我笑笑。 正当小狼正准备以一个方式开口时,不知是不是巧合,樱却抢在了他的前面:我是不是,喜欢过你?小狼惊讶地抬起头,看到了樱眼睛里的自嘲。 出生的时候,我在哭,天使在笑。你把我从呀呀学语的孩提,抚养成如花似玉的少女。在这时期,我看见你的微笑,懂的你的微笑。 当作业过多时,我有厌倦,当自己帮助同学时心中高兴。 给予初中作文600字【 第2篇 】 当大多数小孩在玩玩具的时候,我却被爷爷抓去学1+1=2,当别人满院子疯跑的时候,我却被爷爷抓去学春眠不觉晓。 上一次我们的班会不再是以前的那样了,我提出了一个意见,让我们来谈谈自己对过去6年的回忆。 在我们眼里,忘不掉的是辛弃疾从刀刃剑尖上滚过来的英雄气概;总记得他是空中的惊雷,是满腔豪情的喷发;总觉得他是烈烈骄阳,偏偏刻意忘记了清晨一片柔和的曙光,也忘记了傍晚红透半边天却红霞即逝的悲壮。 接着我买了一斤新鲜的草莓,一会儿吃光了,看到有的同学还吃着,我还想吃,可惜那些钱忘在学校了! 给予初中作文600字【 第3篇 】 我还借阅了《全市奥林匹克数学竞赛题型》和《测试智力大全》等书。 禾泉农庄的景色可真美啊!有高高的大山、青青的小草,还有丰收的果园呢!我和姐姐来到了养殖小鹿的地方,我发现小鹿的头上都没有角。 一开始,我觉得没什么大动静,然后亲了弟弟两下,又抱了一次。妈妈想关掉手机的时侯,忽然,弟弟转了过来主动抱了我一下,我觉得很感动,可是我的衣服上洒满了弟弟的口水,臭臭的,可真难受呀。 住在背阳的公寓中没有任角落可射进阳光,写作业时,总是抬头看外面的世界,天空湛蓝,像是被清洗过的玻璃一样,阳光普照在大地的每个角落,照得绿树叶在发光,显然是一片夏意。面对如此,心中不免有些失落。 给予初中作文600字【 第4篇 】 我觉得,他们虽然相貌不美但有一颗纯洁的心灵,这才是真正的美,这才是令人敬佩之美。 风呼啸着从树上掠过,偌大的公园里的人寥寥无几。 我的心里不禁有些紧张,似乎有一只小兔子在我的心中蹦蹦直跳。 虽然一直是山重水复的绝望,但想来也会偶有柳暗花明的惊喜。 给予初中作文600字【 第5篇 】 我梦中的鸟啊 飞去你想要的地方 不要害怕 不要惊慌 不要担心路途有多么艰辛 看见妈妈的房间里灯还亮着,我就轻轻地推开门,只见妈妈还在专心致志地备课。 在2010年04月14日07时49分,青海省玉树州玉树县再次发生7。 挫折,那只是微乎其微,偶然间蹦出来就地打滚的绊脚石。 给予初中作文600字【 第6篇 】 她依稀记得那个黄昏,树叶的颜色像哀愁一样,海洋绿,英语里讲它是seagreen,多么美丽的比喻。那么真实的,分明的,细微的,具体的情感。有了同样真实分明细微具体的颜色。 额...那个?儿啊.....那个羽静公主到底是个什么样的人啊???我问. 我快速地向卫生间跑去,牙一刷、脸一洗,拿起塑料袋飞奔。 刚走进陶家大院,元稹便看见了满地五颜六色的菊花在阳光下竞相开放,他被吸引住了,不禁房前屋后地看了个够。 给予初中作文600字【 第7篇 】 为什么这样?我们不能只奢求别人给予关爱,而自己却不在别人困难的时候给予关爱。 我没有什么好报答你,我很不争气,总是惹你生气,对不起。 现在我妈妈居然同意了,可狗却找不到了,你说急不急人?我楼上楼下的跑,可到处找也找不到,我的眼泪都快流出来了。 为了不惊醒熟睡中的父母,我悄悄叫醒了同房间的同学,蹑手蹑脚地走出了家门。 给予初中作文600字【 第8篇 】 每当这时候,你微笑着很淡定的说我不是在教新知识,是在复习,这些都是你们学过的。 我想无论什么时候,你都不要去想,用你自己的思想去控制别人的人生,别人过的怎样,都是自己的选择,和你是没有任何关系的。 忆起流年,想首唱不完的歌谣,轻轻地流逝,没有尽头...... 脑中回旋着那些尖锐的讽刺,我不满的叫了一声:你们能行吗?路人们奇怪的盯着我,向我投来怀疑的眼光,我的心碎了,我的努力白费了。 给予初中作文600字【 第9篇 】 你瞧,这就是我的伙伴。她虽然平凡,但是她拥有一颗善良的心!我十分幸运,能交到她这样的好伙伴! 顺便插一句,我们去鸟巢的那天比较巧,是2011年的8月8日,恰巧是奥运会开幕三周年的日子,呵呵,很有纪念意义。 她用脚把我的腿往后又叉开了几步,疼得我想号啕大哭,但我还是忍了下来。 我会常常在发呆的时候想:如果我真是一个男生那该有多好啊! 给予初中作文600字【 第10篇 】 卡鲁特将他的作品抓起来,向空中一抛,同时大声叫道:红血双翼! 听到这热烈的掌声,一股暖流像触电似的,立刻通遍了我的全身,我的脸上洋溢着兴奋的光芒。 我找来一本字帖,照猫画虎的写起来,没想到哪个字都写不成个。 苏霍姆林斯基也说:课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。