糟糕的早上作文350字 发布时间:2024-11-17 22:29:51 糟糕的早上作文350字【 第1篇 】 我的心中似乎关进了只咆哮的小兽,它不住地嘶吼挑衅,最终伤了离得最近的人,自己也落得伤痕累累。 今天我迎着春的气息来到赫赫有名的香雪海,一路上我设想那里一定很美,我抱着激动和期待的心情来到了香雪海。 正月十六,人们又进入了工作之中,小孩去上学了,大人去上班,人们又恢复了原来的生活。 糟糕的早上作文350字【 第2篇 】 你的话,我记忆模糊,再这样走下去,空卡没有记忆存在。 就在吃月饼的时候,我问爸爸:爸爸,中秋是怎么来的?爸爸得意地说:你说呢?呵呵!我心想:卖什么关子?以为我不知道,哼,让他吃惊一下!我说:哈哈,中秋一词最早出现在《周礼》一书中。 老师的心,至纯至珍:是母爱,充满亲子情;是甘霖,滋润着片片幼林;是清泉,无私地供人吮吸。 糟糕的早上作文350字【 第3篇 】 而我现在已长成1个少年1我知道白驹过隙,也知道一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴1更知道我现在要做的不是留恋在童年回忆之中。而是把握住现在的时光不再让我的少年再次成为明天的遗憾! 抬头仰望那湛蓝的天空,朵朵白云无拘无束地飘荡着,如纱如雾,如诗如画,夕阳散发出的金色光芒映红了我的脸颊,一点一点的消失在地平线。入迷的我也随着夕阳的脚步将思绪带到了十年后。 印度馆—穿越时空隧道感受佛文化;日本馆—会演奏小提琴的伙伴机器人;英国馆—几万个发光触须随风摆动,是种子圣殿;美国馆—4D《花园》,人工瀑布注清凉,美国名人助阵……其中,我最喜欢法国馆的绿园森林。 糟糕的早上作文350字【 第4篇 】 郭子仪一下子冲过来,踢了我一下,又推了我一下,我正准备踩在楼梯上的脚一下踩空,我在她们看不见的视线内,伸手抓住了栏杆。 午后,我看见妈妈把毛线放在椅子背上,一个人在绕毛线。我说道: 妈妈,我来帮你吧。 于是妈妈把毛线绕在我的双手上。只见妈妈熟练地绕起来,毛线在我的手上左右摆动,真像一个听话的孩子!后来,我们加快了速度。 太好咯!太好咯!终于解放咯!哈哈哈哈……我兴奋极了,好像一只刚出笼的小鸟,快活地飞出家门。 糟糕的早上作文350字【 第5篇 】 今天是10月5日的国庆长假第五天,所谓的国庆,以前是指国家喜庆之事,现在是指国家的建设,独立或革命起义等纪念日。 接下来同学们都介绍了各自在不同的岗位所作出的业绩,最后,我们的班长莫畅思代表全班同学向老师感恩致辞:似水流年,往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树,昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。 这时,我终于彻底失去了信心,我心烦意乱地把鱼钩甩入水中,胡乱搅动,然后又猛地拉出鱼杆。 糟糕的早上作文350字【 第6篇 】 我们应该换位思考,自己不吃饭,饿着的是自己啊!学习也是同样,老师们不厌其烦的一遍遍鼓励我们,换来的有些同学不理解,亲爱的老师,你们这样做为了什么呀?为了什么!现在我明白了,为了我们的学习能够更上一层楼,为了我们的明天会更美好!谢谢你们,亲爱的老师!我会努力的。 其实,《十万个为什么》只是千千万万本有益的书的一个缩影,它们同样能把知识散播给我们,它们,都是我们的良师益友。 红领巾——国旗的一角,它凝聚着我们中华人民英雄的汗水和鲜血;它是我们那段痛苦历史的见证人;它是我们创造辉煌世纪的见证人! 糟糕的早上作文350字【 第7篇 】 我想,分别再痛,珍惜在先,这两个星期的时光,还有我的校园,侯候,悦悦在陪着我,我会好好经营这段时光! 首先,在选料上就十分讲究,绿色环保自然不必说了,原料当然是用中国神州N号搭载的转基因种子的太空棉,在纺织时加入本世纪二十年代最新发明的纳米复合传感丝和电磁波感应色素,制作的服装就可以实现超智能化和超人性化了。 原来,一股旋风正在我的qq牧场中肆虐,把月光马、辣辣狗这些动物全部卷在天空中。 糟糕的早上作文350字【 第8篇 】 大家还要记住,我们不能妒忌别人的优点,过强的妒忌心很可能会造对别人和自己的伤害的。 如果我是一片云,我就可以自由自在的随风飘荡,去世界各地游一游,这该多好啊! 这时的幸福对我笑了笑,为了奖励我,她又给了我一样东西,那就是——自信。 糟糕的早上作文350字【 第9篇 】 但是我们不应该在别人困难时不去帮助它,我们不能那么自私,我们要像月亮那样发光发热,把自己奉献给需要我们的人,给别人以生的希望。 训练中也有队友间的相互支持和帮助,让我感受到集体的温暖和自己的责任。 而在农村,绿油油的稻田,一眼望不到头,不但美化环境,还能陶冶人们的情操,树美、地美、人更美,你们辛勤的劳动一定会换来美好的将来,亲爱的小朋友们,请你们一定要珍惜农民叔叔阿姨们的劳动果实,保护环境,珍爱健康。 糟糕的早上作文350字【 第10篇 】 有一个同学沉思了许久,最后,他腾地站起来说:擦头发!老师请他上来。 每年都有一次拜岁,但每次一拜岁,那些我想他们,那些我想他们拜岁的老人总会包红包给我,目前都叫我不要要。而这次要拜岁的人是我们的村居,因为他老人家身体不好。 能不能将认识较多字的学生作为我们识字教学中的有利条件,让他们成为我们最有利的教学资源呢?我进行了尝试: